El proyecto artístico de unos estudiantes de Zaragoza que ha dado vida a ‘La Odisea’

Este curso, un anciano ha llegado desde la Grecia milenaria al IES Miguel de Molinos de Zaragoza. Es ciego y sabio y se ha colado en las aulas de Bachillerato Artístico y de Humanidades con unos cuantos escritos y extrañas letras. Este personaje es nada más y nada menos que Homero, autor de La Odisea, obra de la literatura clásica a la que los estudiantes del centro zaragozano han dado vida a través de colores, pinturas, textos y traducciones, para contar la historia de un héroe aventurero, Ulises, y su valiente esposa, Penélope.

La Odisea, un viaje en imágenes es el título de este proyecto de colaboración interdepartamental llevado a cabo por las docentes María Estaún y Mar Cester, en el que han trabajado el Departamento de Dibujo, desde la asignatura de Dibujo Artístico, y el Departamento de Lenguas Clásicas, desde la asignatura de Griego. Es el tercer año que el alumnado del instituto zaragozano, situado en el barrio del Actur, se embarca en su particular viaje a Ítaca. “El primer año el proyecto trató sobre la recreación de la vida cotidiana en Roma, el año pasado fueron los mitos y este año se ha trabajado con La Odisea, de Homero, para seguir visibilizando el mundo clásico”, cuenta la profesora de Griego.

El alumnado que cursa 1º de Bachillerato Artístico se ha encargado de pintar las imágenes, nueve episodios de La Odisea: el castigo de Poseidón, el Cíclope Polifemo, Eolo y el saco de los vientos, el canto de las Sirenas, Circe la hechicera, Penélope y el telar, Calipso y la inmortalidad, el descenso al Hades, y la matanza de los pretendientes. Cester cuenta que cada una de las pinturas va acompañada de un texto de La Odisea que han trabajado, desde la lectura y la traducción, los alumnos que cursan la materia de Griego en 1º de Bachillerato de Humanidades.

La historia de 'La Odisea', contada por los estudiantes del IES Miguel de Molinos

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Visitas guiadas a la exposición

"El resultado es una exposición que ya tenemos colocada en el vestíbulo del instituto y que ha quedado espectacular, así como la edición de un vídeo en el que se presenta y se explica el contenido del trabajo, para que pueda verse con todos los grupos del centro, así como presentarlo en la página web el instituto”, detalla la docente. Además, explica que la última parte del proyecto consiste "en un calendario de visitas en la que los estudiantes de Griego explican a sus compañeros los episodios expuestos y dan significado a cada uno de ellos: lealtad, lucha,miedos, etc. para una lectura más profunda de la obra de Homero que la de un simple libro de aventuras”.

Con este trabajo, indican las profesoras, “tratamos de presentar una obra clásica, la primera de la literatura occidental junto con La Ilíada, con toda la profundidad de su mensaje, una interpretación presente que ha mantenido todos sus valores a lo largo de siglos con recursos propios de la literatura más actual: aventura, lucha, resistencia, amor, honor, promesas o traiciones, así como el calado de los valores que cada episodio y personaje nos transmite. Un clásico que no ha desteñido con el tiempo ni en imágenes ni en palabras”.

"Ese ha sido el objetivo de este trabajo: que a través de las imágenes y las palabras de Homero, la cultura clásica no quede en el trastero de lo inservible por viejo, inútil y desfasado. No, Homero tiene mucho que contar, contar profundo y contar hermoso”, concluye la profesora.